4e · Français — Le vocabulaire
Distinguer sens dénoté et connoté
Dit à l’enfant : « voir ce qu'un mot suggère en plus de son sens ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore les nuances
- Croit deux synonymes équivalents
- Confond connotation et définition
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ces deux mots désignent la même chose. Produisent-ils le même effet ? »
2. Dire où regarder
« Mets les deux mots dans la même phrase et écoute la différence. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux synonymes ne connotent pas pareil. Le choix du mot est déjà un jugement. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce que la connotation d'un mot ?
Réponse attendue : ce qu'il suggère en plus de son sens
« Odeur » et « parfum » ont-ils la même connotation ?
Réponse attendue : non
La connotation figure-t-elle dans la définition ?
Réponse attendue : pas toujours
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La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir