4e · Français — Le vocabulaire
Reconnaître les registres littéraires
Dit à l’enfant : « voir si un texte fait rire, pleurer ou peur ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond registre et genre
- Confond registre de langue et registre littéraire
- Ignore les procédés
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quelle émotion ce texte cherche-t-il à produire ? »
2. Dire où regarder
« Pars de l'effet ressenti, puis cherche les procédés qui le produisent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le registre est l'effet visé. Le genre est la forme du texte. Les deux sont indépendants. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel registre cherche à faire rire ?
Réponse attendue : le comique
Registre littéraire et registre de langue, est-ce la même chose ?
Réponse attendue : non
Quel registre cherche à émouvoir ?
Réponse attendue : le pathétique
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir