5e · Esprit critique et IA — Ce que je laisse derrière moi
Ne pas confier ce qui ne nous appartient pas
Dit à l’enfant : « ne pas donner les affaires des autres ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Recopie un message reçu
- Partage une photo de famille
- Ne pense pas au consentement
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Un ami t’écrit quelque chose de personnel. Tu peux le recopier ailleurs ? »
2. Dire où regarder
« La question n’est pas ce que ça te coûte, mais ce qu’il n’a pas accepté. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les données des autres ne sont pas à moi. Je résume sans nommer, ou je m’abstiens. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
As-tu le droit de recopier le message d’un ami à un service ?
Réponse attendue : non
Pourquoi ?
Réponse attendue : ce sont ses données, pas les miennes
Que fais-tu à la place ?
Réponse attendue : je résume sans le nommer
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir