5e · Esprit critique et IA — Ce que je laisse derrière moi
Savoir que les conversations peuvent servir à l’entraînement
Dit à l’enfant : « savoir que ce que j’écris peut servir à l’entraîner ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit sa conversation privée
- Ne lit pas les réglages
- Ignore qu’on peut refuser
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta conversation avec une machine reste-t-elle entre elle et toi ? »
2. Dire où regarder
« La réponse ne se devine pas : elle se lit dans une page précise. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Selon les services, mes conversations servent à l’entraînement. Cela se lit, et souvent se refuse. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Ce que tu écris peut-il servir à entraîner la machine ?
Réponse attendue : oui, selon les services
Où est-ce écrit ?
Réponse attendue : dans la politique de confidentialité
Peux-tu refuser ?
Réponse attendue : souvent oui, dans les réglages
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir