Comprendre ce qu’elle ne peut pas savoir

Là où ça coince

Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.

• Lui prête un accès au temps réel
• Croit qu’elle peut se souvenir de lui
• Imagine qu’elle sait tout du monde

Comment aider, sans donner la réponse

Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.

1. 1. Nommer ce qui bloque

   « Cite deux choses qu’une machine ne peut pas savoir toute seule. »

2. 2. Dire où regarder

   « Sépare ce qui vient de l’entraînement de ce qui vient de la conversation. »

3. 3. Ranger la règle en une phrase

   « Elle sait ce que l’entraînement lui a laissé, plus ce que je lui écris. Rien du monde d’aujourd’hui. »

Les questions qu’on pose

La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.

• Peut-elle savoir l’heure qu’il est chez toi ?

  Réponse attendue : non, sauf si on le lui donne

• Peut-elle se souvenir de votre conversation d’hier ?

  Réponse attendue : pas forcément

• D’où vient ce qu’elle sait, en réalité ?

  Réponse attendue : de son entraînement, et de ce que je lui écris

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