CM2 · Esprit critique et IA — Comprendre la machine
Comprendre qu’elle ne connaît pas l’actualité
Dit à l’enfant : « savoir qu’elle ignore ce qui vient de se passer ». Au programme de CM2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lui demande la météo du jour
- Croit qu’elle lit les journaux en direct
- Prend une date ancienne pour l’actualité
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Demande-lui les résultats d’hier soir. Que va-t-il se passer ? »
2. Dire où regarder
« Repense à l’entraînement : il a bien fallu qu’il s’arrête un jour. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Son entraînement s’est arrêté à une date. Après, elle ne sait rien, sauf si on le lui donne. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Peut-elle te dire ce qui s’est passé hier ?
Réponse attendue : pas d’elle-même
Pourquoi ?
Réponse attendue : son entraînement s’est arrêté à une date
À qui poses-tu cette question, alors ?
Réponse attendue : à un site d’information à jour
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir