CM2 · Esprit critique et IA — Comprendre la machine
Comprendre ce que coûte une réponse
Dit à l’enfant : « savoir qu’une réponse consomme de l’électricité ». Au programme de CM2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que c’est gratuit et sans effet
- Imagine un calcul dans son téléphone
- Ne fait aucun lien avec l’environnement
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta question part où, exactement, quand tu appuies sur envoyer ? »
2. Dire où regarder
« Un ordinateur qui calcule chauffe. Multiplie par des millions de questions. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chaque réponse est calculée dans un centre de données qui consomme de l’électricité. Ce n’est ni magique ni gratuit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Où se fait le calcul quand tu poses une question ?
Réponse attendue : dans des centres de données, très loin
De quoi ces machines ont-elles besoin ?
Réponse attendue : d’électricité, et de refroidissement
Est-ce sans effet sur l’environnement ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir