6e · Mathématiques — Le calcul
Multiplier deux décimaux
Dit à l’enfant : « multiplier deux nombres à virgule ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie de compter les chiffres des deux facteurs
- Place la virgule au hasard
- Oublie un zéro de fin
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de chiffres après la virgule dans chacun des deux facteurs ? »
2. Dire où regarder
« Multiplie sans virgule, puis compte les décimales des deux facteurs et reporte le total. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le résultat a autant de décimales que les deux facteurs réunis. On compte avant de placer la virgule. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
2,5 × 0,4 ?
Réponse attendue : 1
1,2 × 1,5 ?
Réponse attendue : 1,8
0,25 × 8 ?
Réponse attendue : 2
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir