6e · Mathématiques — Le calcul
Respecter les priorités opératoires
Dit à l’enfant : « savoir dans quel ordre faire les calculs ». Au programme de 6e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Calcule de gauche à droite
- Ignore les parenthèses imbriquées
- Croit que l'addition passe avant la multiplication
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quelles opérations ce calcul contient-il ? Y a-t-il des parenthèses ? »
2. Dire où regarder
« Repère d'abord les parenthèses, puis les multiplications et divisions. Le reste vient en dernier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Parenthèses, puis multiplications et divisions, puis additions et soustractions. Jamais de gauche à droite. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
5 + 3 × 2 : que fais-tu en premier ?
Réponse attendue : la multiplication
Pourquoi ?
Réponse attendue : parce qu’elle passe avant
Et 2 × (5 + 3) ?
Réponse attendue : 16
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir