CE1 · Français — Écrire un texte
Écrire une liste ou une recette
Dit à l’enfant : « écrire les étapes d'une recette ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Mélange les ingrédients et les étapes
- Écrit tout en un bloc
- Oublie une étape
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quelqu'un pourrait-il refaire la recette rien qu'avec ce que tu as écrit ? »
2. Dire où regarder
« Sépare d'abord ce qu'il faut avoir de ce qu'il faut faire, en deux parties. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une recette a deux parties : ce qu'il faut, puis ce qu'on fait, dans l'ordre et numéroté. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que met-on en premier dans une recette : les ingrédients ou les étapes ?
Réponse attendue : les ingrédients
Faut-il numéroter les étapes ?
Réponse attendue : oui
Que se passe-t-il si on oublie une étape ?
Réponse attendue : la recette ne marche pas
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir