CE1 · Esprit critique et IA — Comprendre la machine
Savoir qu’une machine n’a pas d’avis à elle
Dit à l’enfant : « savoir qu’elle n’aime rien vraiment ». Au programme de CE1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu’elle a un goût
- La prend pour une amie
- Lui demande de choisir à sa place
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Une machine peut-elle aimer le chocolat ? »
2. Dire où regarder
« Demande-toi s’il faut une bouche pour goûter. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une machine écrit des avis sans en avoir. Le mien est à moi. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Si la machine dit « j’adore le chocolat », a-t-elle goûté ?
Réponse attendue : non
Peut-elle préférer quelque chose ?
Réponse attendue : non
Qui a un avis, alors ?
Réponse attendue : moi, et les gens
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir