CE2 · Mathématiques — Le calcul
Diviser par 10 et par 100
Dit à l’enfant : « savoir enlever les zéros ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Enlève le mauvais nombre de zéros
- Multiplie au lieu de diviser
- Oublie qu’il peut rester une virgule
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Les chiffres se déplacent vers la gauche ou vers la droite ? »
2. Dire où regarder
« Diviser fait rapetisser : les chiffres reculent d'autant de rangs qu'il y a de zéros au diviseur. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Diviser par 10 décale les chiffres d'un rang vers la droite. Si un chiffre passe la virgule, elle apparaît. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
340 ÷ 10 ?
Réponse attendue : 34
700 ÷ 100 ?
Réponse attendue : 7
2400 ÷ 10 ?
Réponse attendue : 240
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir