CM1 · Histoire — Moyen Âge et Renaissance
Comprendre les liens entre seigneur et paysans
Dit à l’enfant : « savoir ce que se devaient le seigneur et les paysans ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que le seigneur ne donnait rien
- Confond serf et esclave
- Ignore les redevances
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'échange allait-il dans un seul sens, ou dans les deux ? »
2. Dire où regarder
« Cherche ce que chacun apportait à l'autre : du travail d'un côté, quoi de l'autre ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« La féodalité est un échange inégal mais réciproque : travail contre protection. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que devaient les paysans à leur seigneur ?
Réponse attendue : des redevances et des corvées
Que devait le seigneur en échange ?
Réponse attendue : la protection et la justice
Un serf était-il un esclave ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir