CM1 · Géographie — Habiter la Terre
Comprendre où l'on fait ses achats
Dit à l’enfant : « savoir où les gens font leurs courses ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que tous les commerces sont en centre-ville
- Ignore le commerce en ligne
- Confond zone commerciale et centre-ville
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Pour acheter du pain, faut-il faire le même trajet en ville et au village ? »
2. Dire où regarder
« Compare la distance à parcourir pour un achat courant selon l'endroit où l'on vit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'accès aux commerces dépend du lieu de vie. C'est une inégalité géographique, pas un détail. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où se trouvent les grandes zones commerciales ?
Réponse attendue : en périphérie des villes
Le commerce en ligne change-t-il les habitudes ?
Réponse attendue : oui
Qu'est-ce qui manque dans certains villages ?
Réponse attendue : des commerces de proximité
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir