CM2 · Sciences — Le corps humain
Comprendre les besoins du corps au quotidien
Dit à l’enfant : « savoir ce dont le corps a besoin chaque jour ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Sous-estime le sommeil
- Croit que l'eau se remplace par des sodas
- Ignore l'activité physique
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Hier, combien d'heures as-tu dormi et combien bougé ? »
2. Dire où regarder
« Compare tes chiffres réels aux repères de santé publique. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Sommeil, eau et mouvement sont des besoins quotidiens, pas des options. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien d'heures de sommeil pour un enfant de onze ans ?
Réponse attendue : environ 10 heures
Combien de temps d'activité physique par jour est conseillé ?
Réponse attendue : au moins une heure
L'eau peut-elle être remplacée par des boissons sucrées ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir