Comprendre l'entre-deux-guerres et les régimes totalitaires
Dit à l’enfant : « comprendre comment les dictatures sont arrivées au pouvoir ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond les trois régimes totalitaires
- Croit que la prise de pouvoir fut uniquement violente
- Ignore le rôle de la crise de 1929
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette arrivée au pouvoir s'est-elle faite par les urnes, ou par la force ? »
2. Dire où regarder
« Cherche le rôle de la crise économique et des élections dans chacun des trois régimes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les régimes totalitaires ont des chemins différents vers le pouvoir. La crise de 1929 les a tous nourris. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment Hitler arrive-t-il au pouvoir ?
Réponse attendue : il est nommé chancelier en 1933, après des élections
Est-ce par un coup d'État ?
Réponse attendue : non, il arrive légalement au pouvoir
Quel rôle joue la crise économique ?
Réponse attendue : la crise de 1929 nourrit le chômage et le vote pour les extrêmes
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir