Comprendre la notion de guerre totale
Dit à l’enfant : « savoir pourquoi 14-18 est une guerre totale ». Au programme de 3e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne pense qu'aux soldats
- Ignore l'économie
- Ignore les colonies
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qui, dans ce pays, n'est pas touché par la guerre ? »
2. Dire où regarder
« Cherche ce qui change dans les usines, les campagnes et les colonies. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La guerre totale mobilise l'économie, les civils et les empires, pas seulement les armées. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qu'une guerre totale ?
Réponse attendue : une guerre qui mobilise toute la société
Les civils sont-ils concernés ?
Réponse attendue : oui
Les colonies ont-elles participé ?
Réponse attendue : oui
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir