Confronter des documents au brevet
Dit à l’enfant : « utiliser plusieurs documents dans une réponse ». Au programme de 3e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Paraphrase un seul document
- Ignore la nature des documents
- Ne croise pas les informations
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu utilisé les deux documents, ou seulement le premier ? »
2. Dire où regarder
« Note ce que chaque document apporte que l'autre n'apporte pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Croiser, c'est montrer ce que chaque document ajoute. Paraphraser ne montre rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on de deux documents sur un même sujet ?
Réponse attendue : on les croise
Faut-il citer les documents ?
Réponse attendue : oui
Paraphraser un document suffit-il ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir