Connaître la construction européenne
Dit à l’enfant : « savoir comment l’Europe s’est construite ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond traité de Rome et traité de Maastricht
- Confond la création de l’euro et sa mise en circulation
- Confond Union européenne et zone euro
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce traité fonde la communauté économique, ou l'Union politique ? »
2. Dire où regarder
« Range les traités sur une frise : 1957, puis 1992, puis la monnaie unique. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le traité de 1957 fonde la communauté économique, celui de 1992 l'Union. L'euro circule à partir de 2002. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel traité de 1957 fonde la Communauté économique européenne ?
Réponse attendue : le traité de Rome
En quelle année l’euro est-il entré en circulation sous forme de pièces et de billets ?
Réponse attendue : 2002
Combien d’États ont signé le traité de Rome en 1957 ?
Réponse attendue : six
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir