3e · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Reconnaître ses propres limites de vérification
Dit à l’enfant : « savoir quand je ne peux pas vérifier moi-même ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Prétend vérifier ce qu’il ne peut pas
- Renonce à toute conclusion
- Confond avis d’expert et opinion
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Certaines choses te dépassent techniquement. Comment fais-tu ? »
2. Dire où regarder
« L’honnêteté consiste à nommer la limite, puis à choisir à qui se fier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Je nomme ce que je ne peux pas vérifier et je choisis à qui me fier. C’est cela, l’esprit critique adulte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Peux-tu vérifier toi-même une découverte médicale ?
Réponse attendue : non
Que fais-tu alors ?
Réponse attendue : je m’appuie sur des institutions reconnues
Est-ce renoncer à l’esprit critique ?
Réponse attendue : non, c’est le pratiquer honnêtement
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir