3e · Méthode — Préparer le brevet
Répartir son temps entre les exercices d'une épreuve
Dit à l’enfant : « savoir répartir son temps le jour de l'épreuve ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Passe trop de temps sur un exercice
- Ne garde pas de temps pour relire
- Commence par le plus dur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de minutes as-tu passées sur cette question ? »
2. Dire où regarder
« Fixe un temps par exercice avant de commencer, et tiens-le. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On lit tout, on commence par le sûr, on garde du temps pour relire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on en arrivant sur le sujet ?
Réponse attendue : on le lit en entier
Combien de temps garde-t-on pour relire ?
Réponse attendue : au moins dix minutes
Par quel exercice commence-t-on ?
Réponse attendue : par celui qu'on sait faire
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir