3e · Enseignement moral et civique — La République
Retracer la conquête du suffrage universel
Dit à l’enfant : « savoir comment et pourquoi on vote ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit le vote toujours universel
- Ignore les conditions
- Confond les scrutins
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le suffrage a-t-il toujours été universel dans l'histoire française ? »
2. Dire où regarder
« Compare les conditions de vote à trois époques différentes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le suffrage universel est une conquête tardive, obtenue par étapes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Depuis quand les femmes votent-elles en France ?
Réponse attendue : depuis 1944
Quelles conditions faut-il remplir pour voter ?
Réponse attendue : être majeur, français et inscrit
Le vote est-il obligatoire en France ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir