4e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Comprendre les formes d'engagement citoyen
Dit à l’enfant : « savoir comment on peut agir dans la société ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit l'engagement réservé aux adultes
- Confond bénévolat et militantisme
- Ignore les associations
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action vise à aider, ou à défendre une cause ? »
2. Dire où regarder
« Sépare l'aide directe de la défense d'une idée : deux formes distinctes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« S'engager, c'est agir sur le monde. Le vote n'en est qu'une forme parmi d'autres. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Cite deux formes d'engagement citoyen.
Réponse attendue : le bénévolat associatif et le militantisme
Faut-il être majeur pour s'engager ?
Réponse attendue : non
Le vote est-il la seule forme d'engagement ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir