4e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Comprendre la justice
Dit à l’enfant : « comprendre comment fonctionne un procès ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond avocat et procureur
- Croit que la justice est une vengeance
- Ignore la présomption d'innocence
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qui parle au nom de la société dans un procès ? »
2. Dire où regarder
« Trois rôles distincts. Attribue chacun avant de répondre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La justice n'est pas une vengeance : elle applique la loi, avec une défense et une présomption d'innocence. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qui défend l'accusé ?
Réponse attendue : l'avocat
Qui représente la société ?
Réponse attendue : le procureur
Que veut dire « présumé innocent » ?
Réponse attendue : on est innocent tant que la culpabilité n'est pas prouvée
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir