4e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Identifier une discrimination
Dit à l’enfant : « savoir ce que la loi appelle une discrimination ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond injustice et discrimination
- Ignore les critères légaux
- Croit la discrimination toujours volontaire
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Sur quel critère cette différence de traitement repose-t-elle ? »
2. Dire où regarder
« Compare le critère employé à la liste de ceux que la loi interdit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« C'est le critère qui fait la discrimination, pas seulement le sentiment d'injustice. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Sur quoi repose une discrimination au sens de la loi ?
Réponse attendue : un critère interdit par la loi
Cite deux critères interdits.
Réponse attendue : l'origine et le handicap
Est-elle punie par la loi ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir