4e · Méthode — Apprendre à apprendre
Rédiger une réponse complète
Dit à l’enfant : « savoir ce qu’attend un correcteur ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Répond par un mot
- Affirme sans justifier
- Recopie le cours sans répondre à la question
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta réponse se comprend-elle sans la question ? »
2. Dire où regarder
« Reprends les mots de la question dans ta première phrase, puis ajoute ce qui justifie. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On reprend la question, on répond, on justifie. Une affirmation sans justification ne compte pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Par quoi commence une réponse rédigée ?
Réponse attendue : par la reprise de la question
Que faut-il ajouter à une affirmation pour qu’elle compte ?
Réponse attendue : une justification
Une réponse en un seul mot suffit-elle à une question de cours ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir