4e · Méthode — Apprendre à apprendre
Reprendre les termes de la question dans sa réponse
Dit à l’enfant : « écrire une réponse qui se comprend seule ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Répond par un mot
- Ne reprend pas les termes de la question
- Ne justifie pas
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta réponse se comprend-elle si l'on cache la question ? »
2. Dire où regarder
« Commence ta phrase en reprenant les mots de la question. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une réponse complète reprend, répond et justifie. Un mot seul ne suffit pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Une réponse doit-elle se comprendre sans la question ?
Réponse attendue : oui
Que reprend-on de l'énoncé ?
Réponse attendue : ses termes
Faut-il justifier ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir