4e · Technologie — Les systèmes
Repérer les trois parties d'un système automatisé
Dit à l’enfant : « comprendre comment une machine décide toute seule ». Au programme de 4e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond capteur et actionneur
- Ignore la partie commande
- Croit le système intelligent
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet élément mesure, décide, ou agit ? »
2. Dire où regarder
« Range chaque composant dans l'une des trois parties avant de décrire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un système automatisé perçoit, décide selon un programme, puis agit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelles sont les trois parties d'un système automatisé ?
Réponse attendue : capteurs, partie commande, actionneurs
Qu'est-ce qui décide ?
Réponse attendue : la partie commande
Le système invente-t-il ses décisions ?
Réponse attendue : non, il suit un programme
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir