5e · Histoire — Moyen Âge et Renaissance
Connaître la France de la Renaissance
Dit à l’enfant : « savoir ce qui change en France à la Renaissance ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore l'ordonnance de Villers-Cotterêts
- Confond les rois
- Croit le français langue officielle depuis toujours
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Avant cette décision, dans quelle langue écrivait-on les actes officiels ? »
2. Dire où regarder
« Cherche ce que cette ordonnance change pour ceux qui ne lisent pas le latin. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le français devient langue de l'administration en 1539. Ce n'était pas le cas avant. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel roi impose le français dans les actes administratifs ?
Réponse attendue : François Ier
En quelle année, approximativement ?
Réponse attendue : en 1539
Quelle langue employait-on avant dans ces actes ?
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir