5e · Français — Lire et comprendre
Distinguer texte et représentation au théâtre
Dit à l’enfant : « voir la différence entre lire et jouer une pièce ». Au programme de 5e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore les didascalies
- Confond acte et scène
- Croit que tout est dit dans les répliques
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce passage est-il dit par un personnage, ou destiné au metteur en scène ? »
2. Dire où regarder
« Les didascalies sont souvent en italique et hors des répliques. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le texte de théâtre contient ce qu'on dit et ce qu'on fait. Les deux ne se lisent pas pareil. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que sont les didascalies ?
Réponse attendue : les indications de mise en scène
Qu'est-ce qui marque un changement de scène ?
Réponse attendue : l'entrée ou la sortie d'un personnage
Un acte contient-il plusieurs scènes ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir