5e · Mathématiques — Statistiques et probabilités
Lire et construire un diagramme
Dit à l’enfant : « présenter des données dans un diagramme ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Choisit un diagramme inadapté
- Oublie l'échelle
- Confond effectif et fréquence
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu représentes des parts d'un tout, ou des valeurs à comparer ? »
2. Dire où regarder
« Un tout partagé appelle un diagramme rond. Des valeurs à comparer appellent des barres. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le type de diagramme suit la nature des données. L'effectif est un nombre, la fréquence une part. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel type de diagramme pour des parts d'un tout ?
Réponse attendue : un diagramme circulaire
Que représente chaque secteur ?
Réponse attendue : une part du total
Quel angle pour 25 % ?
Réponse attendue : 90°
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir