6e · Technologie — Les objets techniques
Connaître les familles de matériaux
Dit à l’enfant : « savoir en quoi les objets sont faits ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Classe le plastique parmi les métaux
- Confond matière et matériau
- Classe le verre parmi les plastiques
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce matériau vient-il du vivant, du sol, ou d'une usine ? »
2. Dire où regarder
« Quatre familles se distinguent par leur origine : ce qui vient du vivant, ce qu'on extrait d'un minerai, ce qui se cuit, et ce qui se fabrique à partir du pétrole. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On classe par famille d'origine. La matière est ce dont c'est fait ; le matériau, ce qui a été mis en forme. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
À quelle famille de matériaux appartient le bois ?
Réponse attendue : les matériaux organiques
À quelle famille appartient le fer ?
Réponse attendue : les métaux
À quelle famille appartient le verre ?
Réponse attendue : les céramiques
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir