6e · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Croiser trois informations avant de conclure
Dit à l’enfant : « vérifier à trois endroits avant d’être sûr ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se contente de deux sources liées
- Confond nombre de pages et nombre de sources
- Conclut trop vite
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Deux sources se contredisent. Combien t’en faut-il pour trancher ? »
2. Dire où regarder
« La troisième ne sert que si elle ne recopie pas les deux autres. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Trois sources indépendantes permettent de trancher. Sans cela, je dis que ce n’est pas établi. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Pourquoi trois plutôt que deux ?
Réponse attendue : pour départager en cas de désaccord
Que doivent avoir ces trois sources ?
Réponse attendue : être indépendantes
Que fais-tu si elles ne concordent pas ?
Réponse attendue : je dis que la question n’est pas tranchée
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir