6e · Technologie — Les objets techniques
Lire un croquis coté
Dit à l’enfant : « comprendre un dessin technique ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore les cotes
- Confond échelle et taille réelle
- Ne lit pas la légende
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette longueur est celle du dessin, ou celle de l'objet réel ? »
2. Dire où regarder
« Cherche l'échelle indiquée avant de mesurer quoi que ce soit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les cotes donnent les dimensions réelles, quelle que soit la taille du dessin. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que donne une cote sur un dessin technique ?
Réponse attendue : une dimension réelle
L'échelle 1:2 signifie quoi ?
Réponse attendue : le dessin est deux fois plus petit
Le dessin est-il à la taille réelle ?
Réponse attendue : pas toujours
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir