6e · Deuxième langue — L’espagnol
Nommer les animaux familiers en espagnol
Dit à l’enfant : « dire le nom des animaux en espagnol ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond « perro » et « pero »
- Oublie l'article
- Roule un seul r dans « perro »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as dit ce mot avec un r ou deux ? Ça change le mot. »
2. Dire où regarder
« « Perro » se roule fort : deux r. « Pero » avec un seul r veut dire « mais ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un animal s'apprend avec son article : el perro, el gato, el caballo. Le double r se roule. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « le chien » en espagnol ?
Réponse attendue : el perro
Comment tu dis « le chat » ?
Réponse attendue : el gato
Comment tu dis « le cheval » ?
Réponse attendue : el caballo
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir