CE1 · Méthode — Apprendre à apprendre
Apprendre une leçon courte
Dit à l’enfant : « apprendre une leçon par cœur ». Au programme de CE1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Relit sans se tester
- Apprend tout la veille
- Apprend en écoutant la télévision
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as relu combien de fois ? Et récité sans regarder, combien de fois ? »
2. Dire où regarder
« Cache la leçon avec ta main et récite. Ce qui ne vient pas est ce qu'il reste à apprendre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Relire donne l'impression de savoir. Réciter sans regarder le prouve. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Relire suffit-il pour apprendre ?
Réponse attendue : non
Comment vérifies-tu que tu sais ?
Réponse attendue : je cache et je récite
Vaut-il mieux apprendre un peu chaque soir ou tout la veille ?
Réponse attendue : un peu chaque soir
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir