CE1 · Méthode — Apprendre à apprendre
Lire une consigne écrite jusqu'au bout
Dit à l’enfant : « lire toute la consigne avant de faire ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Commence après le premier mot
- Ne repère pas le verbe de la consigne
- Fait autre chose que ce qui est demandé
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de verbes dans cette consigne ? Chacun demande quelque chose. »
2. Dire où regarder
« Souligne chaque verbe de la consigne avant de commencer. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une consigne peut demander plusieurs choses. On souligne les verbes avant de faire quoi que ce soit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que cherches-tu d'abord dans une consigne écrite ?
Réponse attendue : le verbe qui dit quoi faire
Combien de choses te demande-t-on ?
Que fais-tu si la consigne demande deux choses ?
Réponse attendue : je fais les deux, dans l'ordre
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir