CE1 · Mathématiques — Grandeurs et mesures
Mesurer le tour d'une figure
Dit à l’enfant : « mesurer tout le tour d'une forme ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie un côté
- Mesure seulement deux côtés d'un rectangle
- Additionne des unités différentes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu fait le tour complet ? Compte les côtés mesurés. »
2. Dire où regarder
« Pars d'un sommet, avance dans un seul sens et marque chaque côté déjà mesuré. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le tour est la somme de tous les côtés. On tourne dans un seul sens pour n'en oublier aucun. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de côtés faut-il mesurer sur un carré ?
Réponse attendue : 4
Que fait-on des mesures ensuite ?
Réponse attendue : on les additionne
Le tour d'un carré de 3 cm de côté vaut combien ?
Réponse attendue : 12 cm
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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