CE1 · Français — Écouter et parler
Raconter au passé
Dit à l’enfant : « Raconte-moi quelque chose qui s'est déjà passé. ». Au programme de CE1, entre la Toussaint et Noël.
L'enfant utilise correctement un temps du passé pour raconter oralement un événement passé.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il raconte un événement passé en utilisant le présent.
- Il mélange le passé et le futur dans la même phrase.
- Il ne conjugue pas le verbe et le laisse à l'infinitif.
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quand est-ce que ça s'est passé, ce que tu me racontes ? »
2. Dire où regarder
« Écoute comment se termine le verbe quand quelqu'un raconte un souvenir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Quand on raconte quelque chose qui est déjà arrivé, on met le verbe au passé. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Raconte-moi ce que tu as mangé ce matin.
Réponse attendue : Il utilise un verbe conjugué au passé pour parler de ce matin.
Dis-moi ce que tu as fait hier soir avant de dormir.
Réponse attendue : Il utilise un verbe conjugué au passé pour parler d'hier.
Raconte-moi une chose qui s'est passée la semaine dernière.
Réponse attendue : Il utilise un verbe conjugué au passé pour parler de la semaine dernière.
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir