CE1 · Mathématiques — La géométrie
Reproduire un pavage
Dit à l’enfant : « continuer un motif de formes ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne repère pas le motif qui se répète
- Laisse des trous entre les formes
- Change l'orientation d'une forme
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel morceau se répète ? Montre-le du doigt deux fois de suite. »
2. Dire où regarder
« Entoure le plus petit motif qui revient, puis recopie-le case après case. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un pavage recouvre sans trou ni chevauchement. On repère le motif avant de continuer. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que cherche-t-on d'abord dans un pavage ?
Réponse attendue : le motif qui se répète
Peut-il rester des trous ?
Réponse attendue : non
Les formes peuvent-elles se chevaucher ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir