CE2 · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Agir pour protéger son environnement
Dit à l’enfant : « faire des gestes pour la planète ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu'un geste individuel ne compte pas
- Confond tri et recyclage
- Pense que c'est l'affaire des adultes seuls
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Multiplie ton geste par le nombre d'élèves de l'école. Ça fait combien ? »
2. Dire où regarder
« Compte ce que représenterait ton geste répété par toute la classe pendant un an. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un geste seul pèse peu, multiplié par tous il pèse beaucoup. C'est le nombre qui fait l'effet. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un geste individuel change-t-il quelque chose ?
Réponse attendue : oui, multiplié par tous
Que fait-on d'un papier dans la cour ?
Réponse attendue : on le met à la poubelle
Cite un geste qui économise l'eau.
Réponse attendue : fermer le robinet en se brossant les dents
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir