CE2 · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Comprendre la devise de la République
Dit à l’enfant : « comprendre liberté, égalité, fraternité ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Récite sans comprendre
- Croit que la liberté est sans limite
- Confond égalité et identité
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta liberté peut-elle empêcher celle de quelqu'un d'autre ? »
2. Dire où regarder
« Prends un exemple concret dans la cour et regarde qui gêne qui. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La liberté de chacun s'arrête là où commence celle des autres. C'est ce qui la rend possible pour tous. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quels sont les trois mots de la devise ?
Réponse attendue : liberté, égalité, fraternité
La liberté est-elle sans limite ?
Réponse attendue : non
Où s'arrête ma liberté ?
Réponse attendue : là où commence celle des autres
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir