CE2 · Méthode — Apprendre à apprendre
Apprendre une leçon par cœur
Dit à l’enfant : « savoir comment retenir une poésie ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Relit dix fois sans jamais se tester
- Apprend tout la veille
- Recommence depuis le début à chaque erreur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Après avoir lu, tu t'es testé, ou tu as relu ? »
2. Dire où regarder
« Cache le texte et récite ce que tu peux. Ce que tu ne retrouves pas, c'est ce qu'il faut relire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On apprend en se testant, pas en relisant. Un peu chaque soir vaut mieux que tout la veille. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Vaut-il mieux apprendre une poésie en une fois ou un peu chaque soir ?
Réponse attendue : un peu chaque soir
Que fait-on après avoir lu sa leçon ?
Réponse attendue : on la récite sans regarder
Que fait-on si on bloque au milieu ?
Réponse attendue : on relit seulement le passage oublié
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir