CE2 · Mathématiques — Le calcul
Calculer mentalement avec des dizaines et centaines
Dit à l’enfant : « calculer de tête avec des grands nombres ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Pose l'opération mentalement chiffre par chiffre
- Se perd dans les étapes
- Oublie une retenue
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as calculé rang par rang, ou par tranches ? »
2. Dire où regarder
« Ajoute les centaines, puis les dizaines, puis les unités, en disant chaque total à voix haute. »
3. Ranger la règle en une phrase
« En calcul mental, on va des grands rangs aux petits, en disant chaque étape pour ne rien perdre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
250 + 175, de tête : par quoi tu commences ?
Réponse attendue : j’ajoute les centaines
Et si tu ajoutais 200 puis retirais 25 ?
Réponse attendue : ça ferait 425 aussi
Combien ça fait ?
Réponse attendue : 425
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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