CM1 · Histoire — Préhistoire et Antiquité
Connaître la Gaule romaine
Dit à l’enfant : « savoir comment la Gaule est devenue romaine ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond Vercingétorix et Astérix
- Oublie que les dates avant Jésus-Christ se comptent à l’envers
- Croit que la Gaule était un pays uni
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette date est avant ou après Jésus-Christ ? Dans quel sens comptent-elles ? »
2. Dire où regarder
« Avant Jésus-Christ, les nombres décroissent à mesure que le temps avance : −60 vient avant −52. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les dates avant Jésus-Christ se comptent à rebours. La conquête de la Gaule s'achève au premier siècle avant. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel chef gaulois s’est rendu à Jules César à Alésia ?
Réponse attendue : Vercingétorix
En quelle année a eu lieu la bataille d’Alésia ?
Réponse attendue : 52 av. J.-C.
Quel général romain a conquis la Gaule ?
Réponse attendue : Jules César
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir