CM2 · Français — Écouter et parler
Lire un texte à voix haute avec le ton
Dit à l’enfant : « lire à voix haute en mettant le ton ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit d'une seule traite
- Ignore la ponctuation
- Lit trop vite
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton auditeur a-t-il compris de quoi parlait le texte ? »
2. Dire où regarder
« Marque les pauses au crayon avant de lire, et respire à chaque signe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La ponctuation est une partition. La lire, c'est déjà mettre le ton. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que regarde-t-on avant de lire à voix haute ?
Réponse attendue : la ponctuation
Où fait-on les pauses ?
Réponse attendue : aux virgules et aux points
Faut-il lire vite ou lentement ?
Réponse attendue : lentement, pour être compris
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir