CM2 · Français — Écouter et parler
Distinguer informer, raconter et convaincre
Dit à l’enfant : « Je reconnais si on m'informe, si on me raconte ou si on essaie de me convaincre. ». Au programme de CM2, entre la Toussaint et Noël.
Devant un message entendu, l'enfant nomme son intention — informer, raconter, convaincre — et cite au moins un mot du message qui l'atteste.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il confond informer et convaincre : un message qui donne des chiffres peut chercher à faire changer d'avis.
- Il ne cite aucun mot du message et ne peut donc pas défendre son choix.
- Il croit qu'un message sérieux est forcément une information.
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans ce message, est-ce qu'on te dit ce que tu dois penser, ou seulement ce qui se passe ? »
2. Dire où regarder
« Cherche s'il y a des dates et des chiffres, ou bien des mots comme « il faut ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Informer donne des faits ; convaincre donne des raisons ; raconter met des événements dans l'ordre du temps. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Écoute : « Trois classes de l'école partiront en classe de neige du 8 au 15 février. » Est-ce qu’on informe, qu’on raconte ou qu’on convainc, et quel mot te le montre ?
Réponse attendue : Il dit qu'on informe, et cite les dates ou les faits donnés sans commentaire.
Écoute : « Il faut absolument arrêter de jeter les papiers dans la cour : la cour est à nous tous, et personne n'aime jouer dans les déchets. » Quelle est l'intention, et quel mot te l'indique ?
Réponse attendue : Il dit qu'on cherche à convaincre, et cite « il faut absolument » ou « personne n'aime ».
Écoute : « Ce matin-là, en arrivant, nous avons trouvé la porte de la classe grande ouverte, et le hamster n'était plus dans sa cage. » Informe-t-on, raconte-t-on ou convainc-t-on ? Justifie.
Réponse attendue : Il dit qu'on raconte, et cite « ce matin-là » ou les événements qui se suivent.
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir