CM2 · Français — Écouter et parler
Retenir les chiffres et les dates d'un message entendu
Dit à l’enfant : « J'écoute une information, et je retiens les nombres qu'elle donne. ». Au programme de CM2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Après avoir entendu deux fois un court message contenant deux données chiffrées, l'enfant les restitue exactement et dit à quoi chacune se rapporte.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Il retient le nombre mais plus ce qu'il compte : « quinze », sans savoir quinze quoi.
- Il intervertit les deux nombres du message.
- Il arrondit ou remplace le nombre par « beaucoup ».
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans ce message, il y avait combien de nombres ? »
2. Dire où regarder
« Je te le redis. Le premier nombre répond à la question « à quelle heure ». Écoute ce qu'annonce le second. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un nombre entendu ne se retient jamais seul : on le garde toujours avec ce qu'il compte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Écoute : « Le musée ouvre à dix heures, et la visite guidée dure quarante minutes. » Redis-moi les deux nombres et ce qu'ils indiquent.
Réponse attendue : Il donne dix heures pour l'ouverture et quarante minutes pour la visite, sans les intervertir.
Écoute : « Ce pont mesure trois cents mètres et il a été construit en 1935. » Quels sont les deux nombres, et que compte chacun ?
Réponse attendue : Il rattache trois cents mètres à la longueur et 1935 à la construction.
Écoute : « La classe part jeudi 12 mars, et il faut rendre l'autorisation avant le 5. » Quelle est la date du départ, et celle à ne pas dépasser ?
Réponse attendue : Il donne le 12 mars pour le départ et le 5 pour l'autorisation.
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir