CM2 · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Trancher entre deux réponses contradictoires
Dit à l’enfant : « savoir quoi faire quand deux réponses se contredisent ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Choisit la plus récente
- Choisit la plus longue
- Choisit celle qui l’arrange
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Deux réponses opposées, également bien écrites. Tu fais quoi ? »
2. Dire où regarder
« Ne compare pas les textes : compare ce que chacun apporte comme preuve. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Je tranche sur les preuves, pas sur le ton. Ne pas trancher est une réponse honnête. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Deux sources se contredisent. Prends-tu la plus longue ?
Réponse attendue : non
Sur quoi juges-tu ?
Réponse attendue : sur les preuves données
Et si tu ne peux pas trancher ?
Réponse attendue : je dis que ce n’est pas tranché
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir