CM1 · Esprit critique et IA — Vérifier ce qu’elle dit
Vérifier avec deux sources différentes
Dit à l’enfant : « chercher la même information à deux endroits ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- S’arrête à la première réponse
- Prend deux copies pour deux sources
- Renonce quand les sources divergent
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu veux être sûr d’un renseignement trouvé en ligne. Tu fais quoi ? »
2. Dire où regarder
« Demande-toi si les deux textes pourraient venir du même endroit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux sources indépendantes valent une preuve. Deux copies du même texte n’en valent aucune. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Pourquoi deux sources plutôt qu’une ?
Réponse attendue : pour voir si elles concordent
Deux sites qui recopient le même texte, cela fait combien de sources ?
Réponse attendue : une seule
Que fais-tu si elles se contredisent ?
Réponse attendue : je cherche qui dit vrai, avec une troisième
À savoir avant
- Comparer deux sources — CE2
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de esprit critique et ia en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir